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La inteligencia de género para la escuela.

¿Son realmente tan importantes las cuestiones de género en la educación? ¿Por qué algunas escuelas separan a niñas y niños? ¿Ha resuelto la escuela mixta las desigualdades entre los sexos?

Este libro presenta las cuestiones de género en la escuela desde diversos ángulos, incidiendo de modo especial en las dos grandes modalidades organizativas: la coeducación y la escuela diferenciada. Después de una breve exposición histórica de la evolución de la escuela, analiza las paradojas de la escolarización mixta desde la autocrítica que han hecho mujeres y hombres que en su momento se comprometieron con esta modalidad. Más adelante profundiza en la trascendencia socializadora y educativa de las situaciones escolares coeducativas y diferenciadas, desde una perspectiva psicosocial. Y aporta las opiniones de alumnos y alumnas que han vivido ambos modelos, fruto de numerosas entrevistas personales con ellos y ellas.